Planeten-Forscher werden zu Planeten-Experten

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Die Kinder der Klasse 4b gehen im Sachunterricht den Geheimnissen des Sonnensystems auf den Grund. Sie modellieren unsere Planeten, gestalten Plakate mit wichtigen Informationen und führen Versuche durch. Dabei stellen sie nach, wie z.B. die Krater auf der Oberfläche des Merkur entstanden sind, wie die Ringe um den Saturn zustande kommen, wie das enorme Größenverhältnis zwischen Erde und Jupiter ist oder was passieren würde, wenn die Erde nicht den richtigen Abstand zur Sonne hätte.
Nach einigen Wochen der intensiven Auseinandersetzung mit den Besonderheiten unseres Sonnensystems können die Kinder die Forscher-Fragen, die sie am Anfang aufgeschrieben haben, nach und nach beantworten. Sie sind zu „Planeten-Experten“ geworden.
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Lieber die Welt retten

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Einmal im Monat kümmert sich eine Klasse darum, dass der Müll rund um die Schule eingesammelt wird.
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Im April war die Klasse 3b an der Reihe. Sie jäteten Unkraut und fanden einiges an Bonbonpapier, Tüten, Zigarettenkippen und anderen Dingen. Auf die Frage „Wollt ihr zehn Minuten eher Pause machen?“ kam prompt die Antwort: „Nein! Lieber die Welt retten!“ Das ist Einsatz, der belohnt gehört!

Krötenwanderung der 4a

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IMG_3458Am Freitag, den 21.3.2014, gingen wir auf „Krötenwanderung“, um die Kröten über die Straße und in ihren Teich zu bringen.
Zwischen Straße und Feld war ein kleiner Zaun. Hinter dem Zaun waren Eimer, in denen öfter Kröten waren, aber ein paar Mal waren auch keine darin.
IMG_3461 (2)Die Männchen waren eher klein und die Weibchen größer. Wir haben auch eine ganz, ganz kleine Erdkröte gefunden. Herr Schwengel, der die Krötenwanderung geleitet hatte, sagte, dass die kleine Kröte Störungen beim Wachsen hatte.

IMG_3456Es gibt auch Weibchen, auf denen 3-4 Männchen sitzen, die nennt man „König“. Wenn so ein „König“ ins Wasser kommt, dann ist es oft so, dass dieser „König“ ertrinkt, weil die Männchen nicht loslassen und das Weibchen nicht mehr schwimmen kann.
Wenn ein Männchen glaubt, vor ihm stehe ein Weibchen, versucht es, daraufzuklettern. Wenn es aber aus Versehen auf ein anderes Männchen geklettert ist, dann quiekt das untere Männchen und das bedeutet: „Hau ab! Ich bin ein Männchen!“
Die Weibchen legen bis zu 2500 Eier, damit ein Teil auch überlebt, denn die meisten Eier werden von Tieren gefressen.
Wir sind froh, dass wir so vielen Kröten das Leben retten konnten, denn wenn sie alle gestorben wären, dann wäre es ganz schön traurig.

von Julia und Lena (Klasse 4a)

3b auf Krötenwanderung

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Am Morgen des 11.3.2014 brachen 17 Kinder mit ihrer Lehrerin, Herrn Schwengel und einer Praktikantin auf, um am Limberg Kröten zu sammeln. An einer Ecke gab Herr Schwengel ihnen zunächst Informationen über Kröten. Darauf suchten sie die Kröten aus Eimern und legten sie in Wannen.

IMG_0500Als die Wannen voll waren, trugen die Kinder sie zu Teichen, legten sie ans Ufer und zählten alle Tiere. Danach sind sie wieder zur Schule gewandert. Es waren 192 Kröten, 18 tote Tiere und ein toter Molch.

Bericht aufgeschrieben von Steven

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Am Morgen des 11.3.2014 brachen 17 Kinder, Herr Schwengel, Frau Thielke und Frau Elsner auf. Sie wollten zum Limberg, um mit Herrn Schwengel Kröten zu sammeln. Die Wanderung hat ca. um 8.10 Uhr angefangen und um 11.15 Uhr aufgehört. Herr Schwengel hat die Kinder informiert, wie alles ablaufen wird. Zunächst suchten die Kinder Kröten aus Eimern und legten sie in Wannen. Als die Wannen voll waren, wurden die Kröten zum Teich getragen. Dann haben sie die Tiere ins Wasser gesetzt und gezählt. Zum Schluss sind sie zurück zur Schule gewandert. An diesem Tag haben sie insgesamt 192 und 18 tote Kröten gezählt.

Bericht aufgeschrieben von Victoria

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Warum legen sich Kröten übereinander?

Weil das Männchen sie gerne mag.
Und wenn sich ein Männchen da drauf setzt, macht das andere Männchen Geräusche. Er will damit sagen, dass er runter gehen soll und dass ich ein Männchen bin.

aufgeschrieben von Tom